(Ministerio de Educación, 2015)
Los resultados generales señalan que un 10% alcanza el nivel destacado, mientras que un 68,7% de los docentes obtuvo el nivel competente, con lo que un 78% de los docentes evaluados alcanza niveles considerados como satisfactorios. Por otra parte, un 20,5% quedó en el nivel básico y sólo un 0,8% quedó calificado como insatisfactorio.
Al comparar los resultados de los docentes que se evaluaron el 2014 con respecto a sus evaluaciones en años anteriores, se observa un desplazamiento desde el nivel básico hacia las categorías competente y destacado, lo cual refleja una mejora en las prácticas docentes.
Otro punto a destacar de la evaluación docente es su alta valoración social, lo cual implica que la mayoría de los docentes accede a evaluarse. En la evaluación 2014, sólo un 2% se negó a participar del proceso, lo que representa una disminución respecto de años anteriores.
(Ministerio de Educación, 2015)
Sin embargo, al detenerse en los resultados obtenidos en el Portafolio se constata que existen falencias importantes en el desempeño de los docentes en aula. Alrededor de de un 70% de los profesores alcanza el nivel básico en este instrumento de la evaluación, lo que indica que aún queda mucho por hacer en términos de la reflexión que hacen los profesores sobre los resultados de las evaluaciones que aplican a los estudiantes; en analizar sus propias clases y, además en elevar la calidad de las interacciones pedagógicas que se dan en la sala.
Para saber más sobre la aplicación de la evaluación docente, las invitamos a visitar el sitio Docentemás, donde podrán encontrar todos los detalles del proceso.
Para conocer en detalle los resultados dados a conocer por la subsecretaria, las invitamos a revisar la presentación realizada el día viernes por la autoridad de gobierno.
